수학에서 더 똑바로 또는 부드럽고 부드럽습니다

수학 표지판

대부분, 아이는 아이가 이미 아동에 의해 구별되고 시각적으로 10 장의 열매가 3 개 이상이어야합니다. 새로운 지정을 구현하기 위해 그림에서 "more", "less", "equal"의 흔적을 살펴 보겠습니다.

기호 더보기 (>) - 날카로운 코 틱이 올바르게 보일 때입니다. 첫 번째 숫자가 두 번째 숫자보다 큰 경우에는 사용해야합니다. 6 (=,>, <) 9.

기호 덜 (<) - 날카로운 코 체크 박스가 왼쪽으로 보일 때입니다. 첫 번째 숫자가 두 번째 숫자보다 작을 때 사용해야합니다. 1 (=,>, <) 3.

평등 기호 (=) - 이는 두 개의 짧은 세그먼트가 서로 수평 및 평행하게 기록되는 경우입니다. 우리는 두 개의 동일한 숫자를 비교할 때 그것을 사용합니다. 2 (=,>, <) 2.

자녀가 자신이 유사한 징후를 기억하기 쉽게하기 위해 게임 방법을 적용 할 수 있습니다. 이렇게하려면 숫자를 비교하고 비용이 부과 된 순서로 결정해야합니다. 다음으로, 우리는 가장 작은 숫자와 둘째로 한 지점을 가장 잘 묶습니다. 우리는 점을 연결하고 원하는 기호를 얻습니다. 너무 간단합니다. 3 (=,>, <) 3.

평등과 불평등

평등 수학에서 - 이것은 다른 것과 그 사이에있는 숫자와 같은 사람이고, 당신은 서명을 할 수 있습니다. =.

예를 들어, 기하학적 모양의 이미지로 이미지를 살펴 보겠습니다. 오른쪽에 동일한 것을 남겨두면 "동등한"기호를 넣을 수 있습니다. 정답 :

불평등 - 표지판, <,>, ≤, ≥ 표지를 사용하는 대수 표현식.

불평등의 시각적 예가 아래 그림에 표시됩니다. 왼쪽에 우리는 세 가지 수치와 오른쪽에서 4 개의 인물을 보게됩니다. 동시에 우리는 세 가지가 4 개 또는 4 명 미만이 아니라 3 개가 그렇지 않다는 것을 압니다. 평등 : 2 = 2, 3 = 3.

학교의 교훈은 교과서, 노트북 및 보드 이전에 종종 있습니다. 집에서는 컴퓨터와 일부 작업을 온라인 형식으로 수행 할 수 있습니다. 키보드의 징후를 찾는 방법은 무엇입니까? 그림에서 회신 : 불평등 : 6 <9, 1 <3.

불평등의 종류

  1. 엄격한 불평등 - 더 자세한 서명 (>) 이하 (<)를 사용하십시오.
  • A <b는 a가 b보다 작 으면된다는 것입니다.
  • a> b - 이것은 a가 b 이상임을 의미합니다.
  • 불평등 a> b와 b <a는 동일한 것을 의미합니다. 즉, 동등합니다.
  1. 미세한 불평등 - 비교 표지판 ≥ (크거나 같음) 또는 ≤ (덜 또는 같음) 사용하십시오.
  • a ≤ b는 a와 같은 것보다 작은 것입니다.
  • A ≥ B는 A가 b보다거나 같음입니다.
  • 표지판 ⩽와 ¼은 반대입니다.
  1. 다른 유형의 불평등.
  • a ≠ b - a는 a와 같지 않다는 것을 의미합니다.
  • "B는 b 이상을 훨씬 더 의미합니다.
  • "B는 b보다 훨씬 적은 것을 의미합니다.
  • 징후 >> 그리고 << 반대입니다.

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간단한 예에서 우리는 "평등"과 "불평등"을 분석 할 것입니다. 예를 들어 수학 교과서에서 작업을 수행하십시오.

기호가 더 큽니다

평등

평등 한 곳에서 우리는 "4 = 4"를 봅니다. 여기서 모든 것이 정확합니다. 그것은 평등 함을 의미합니다. 두 번째 예제는 별도로 제시됩니다. 왼쪽에는 "5"가 표시되고 "4 + 1"의 오른쪽에 있습니다.

4와 1을 접었 으면 5가 꺼지고 왼쪽은 가치가 있습니다. 예제의 왼쪽과 오른쪽 부분은 동일합니다. 즉, 평등이 될 것입니다.

불평등

교과서의 예에서 우리는 한편으로는 예제가 "4", 다른 "3"의 예를 봅니다. 4 및 3은 동일하지 않으므로 "불평등"이라고 불리는 것을 의미합니다. 우리의 경우, 4 ~ 3 사이에서 불평등 ">"- "4> 3"의 징후를 넣을 필요가 있습니다.

"불평등"의 열에있는 두 번째 예는 약간 복잡합니다. 여기에있는 오른쪽에있는 오른쪽에 "4-1"표현이며 왼쪽은 단순히 "4"입니다. 4에서 1에서 1을 차지하면 3. 3보다 4 개 미만이면 불평등이 될 것입니다. 이는 부호가 표시됩니다.

불평등의 징후로 혼란스러워하지 않는 방법

불평등의 징후를 놓는 방향으로 혼란스러워하지 않도록, 당신은 새의 부리를 상상할 수 있습니다. "부리"는 덜 숫자를 바라보아야합니다. 단순히 "precks"가 작은 것처럼 보입니다.

두 번째 방법은 포인트를 사용하는 것입니다. 더 큰 숫자는 수직으로 두 점을 설정하고 중간에 더 작은 것입니다. 그런 다음 획득 한 점을 연결하고 불평등의 표시를 받으십시오.

우리는 과제를 해결합니다

기호가 더 큽니다

연습 1

우리가 배운 것에 따라 여러 가지 작업을 알아 보겠습니다.

올바른 답변은 다음과 같습니다.

4> 3 3 <4 5> 2 3 <5 1 + 2 = 3 5-3 = 2

작업 2.

이제 잘못된 불평등을 찾으려고합니다.

정답은 다음과 같습니다.

4 + 1 = 5 - 오른쪽

3-1 <1 - 잘못

4 <2 - 잘못, 4> 2가 올바르게 표시됩니다.

3> 4 - 올바르지 않고, 올바르게 3 <4

5-1 = 3 - 잘못, 올바르게 5-1 = 4

2 + 1 = 3 - 오른쪽

작업 3.

여기서 우리는 올바른 기호를 넣어야하는 카드가 주어집니다.

다음 표현식이 얻어집니다.

3 + 1 = 4.

5-1 = 4.

4> 3.

2 <4.

5> 1.

3> 2.

1 <4.

5. 3.

작업 4.

마지막 작업은 실용적이고 가장 흥미 롭습니다.

우리는 더 많은 동전과 더 많은 돈을 가진 사람의 질문에 대답해야합니다.

시작하기 위해, 우리는 동전의 수를 이해할 것입니다 : Misha는 1 개의 동전을 가지고 있으며, Kolya 2는 더 많은 동전을 의미합니다. 우리는 그것을 불평등으로 씁니다 : 1 <2.

이제 우리는 더 많은 돈을 더 많이 정의 할 것입니다. Misha는 5 개의 루블의 이점이 더 많은 이점을 가지고 있습니다. 모든 것이 여기에 간단합니다.

그러나 1과 2 루블에 2 개의 동전이있는 경우. 얼마나 많은 돈을 계산하십시오. kseli : 1 + 2 = 3. 3 루블이 밝혀지면 밝혀졌습니다.

이제 우리는 미사가 5 개의 루블을 가지고 있으며, Kolya 3 루블에 의해서, 그래서 미사는 kolya보다 더 많은 돈을 가지고 있습니다. 우리는 그것을 불평등으로 씁니다 : 5> 2 + 1.

수학에서 "평등"과 "불평등"의 개념은 무엇을 의미합니까?

예를 들다.

NinaArc. [360K]

3 년 전

수학 객체 사이에 가치가있는 "동등한"기호가 사용되는 기록이 (=)되는 레코드가 호출됩니다. "평등" ...에 이러한 기호는 두 개의 숫자, 여러 숫자 또는 표현을 생성 할 수 있습니다. 표현의 오른쪽 및 왼쪽 부분은 "="이후에 있으면 항상 동일한 의미가 있습니다.

예 :

5 ∙ 4 = 20;

3 + 6 = 9;

21 : 7 = 3.

표현식이 완전히 다른 의미를 갖는 경우가 있습니다.이 경우 "똑같이"사이에 "똑같이"라는 사인이 없습니다. 표현식이 서로 다르다는 것을 알 수있는 특별한 표시가 있습니다. "≠" .

예 :

15 × 20 - 2;

14 × 6 + 4;

2 ∙ 5 ¼ 12.

불평등 - 이것은 두 개의 수학 물체를 비교하는 것과 관련된 개념이지만 표지판을 사용하여 컴파일됩니다. "≠" , ">" (더) 그리고 "<" (적게). 일반적 으로이 문자의 오른쪽 및 왼쪽의 값은 서로 다른 숫자 값 을가집니다.

예 :

8 <10;

3 ∙ 4> 2 ∙ 5;

81 : 9 <7 ∙ 8.

질문의 저자는이 답변을 최선으로 선택했습니다.

annagne.

[102K]

1 년 전 이상

수학에서 평등이나 불평등의 개념은 비교 또는 숫자 또는 표현에서 비롯됩니다.

동일한 기호는 동일한 길이 "="의 2 개의 평행 한 직선형으로 표시 되며이 기호는 16 세기의 끝 이후의 수학에서만 사용되며, 그 순간 전에는 알파벳 조건으로 표시되었습니다.

평등의 예 : 7 = 7 또는 2 + 6 = 8 또는 a + b = b + a.

불평등은 징후로 표시됩니다.

규칙적으로 개념 자체가 쉽게 이해하고 기억되지만 징후가 많아서 더 적은 어린이들이 기억에 어려움을 겪고 있으며 한 번에도 예외는 아닙니다. 나는 우리가 소비에트 학교에서 이러한 표지판을 암기하도록 가르쳐 졌는지 기억합니다. 오른쪽으로 새를 기호로 대체하고 키보드가 열려있는 경우 - 기호가 더 크고 닫히는 경우 표시가 덜합니다.

예 :

  • 우리는 왼쪽에서 오른쪽으로 읽었고 다음과 같이 사운드합니다.
  • 4 개 더 단위; 기호 덜
2 개 미만. 사실, 수학에서 충실하고 부정확 한 개념도 있으며, 평등과 불평등을 모두 포함합니다.

살쾡이.

[139K]

2 년 전

평등은 무언가가 다를 때입니다. 우리가 각 손에 5 개의 손가락을 가지고있을 때, 두 눈, 한 가지 코.

수학에서 평등은 2 개의 짧은 평행 줄무늬로 표시됩니다. =. 그들은가는 곳과 무엇을 취할 것인지, 모든 곳에서 똑같은 것을 의미합니다.

5 = 5, 6 = 6, 7 = 7. 한 손에 5 개의 손가락은 다른 하나에 5 개의 손가락과 같고 항상있었습니다.

그러나 불평등은 우연의 부재입니다. 당신이 손에 5 개의 손가락이있는 경우, 나는 그가 바보이기 때문에 나는 그가 그를 끌어 당겼기 때문에 4 개를 가지고있다.

손가락을 가지고 있다는 것이 밝혀졌습니다 : 5> 4

이것은 "더 많은"표지판입니다. 키보드의 편지 위에 위치하고 영어 알파벳을 사용하도록 추출합니다.

인근 과이 기호는 <<, 그리고 영어 레이아웃에서도 사용할 수 있습니다. 4 <5이고 이것은 사실입니다. 4 킬로그램을 높이려고 시도한 다음 다섯 개를 취하십시오. 차이점을 느끼십니까?

3 년 전

저자

[632K]

이를 위해 표지판은 동일한 것과 같게 사용됩니다 (그리고 그것은 평등의 부호라고합니다).

서로 다른 변속기를 녹음 할 때 동일한 객체가 만들어졌습니다.뿐만 아니라 그 사이에 Sign =를 놓습니다.

예를 들어, 동일한 숫자 6 및 6의 기록은 6 = 6 다음과 같이 그려지고 "6 등분 6"으로 읽을 수 있습니다.

그리고 우리가 2 대의 물체의 불평등을 기록하기 위해 서면으로 필요하다면, 기호는 ≠와 같지 않습니다. 기호는 간단히 교차하는 신호입니다.

예를 들어, 녹음 3 + 5 ÷ 7. 따라서 "Troika와 5의 합계와 5 명은 일곱 가지가 아닙니다. 아직도 "<", ">"표지판을 사용했습니다. 덜 - 더.

살쾡이.

보관

[189K]

  • 수치 평등에 대해 이야기하면 "="기호를 사용합니다. 이 경우, 왼쪽에있는 수치 표현식과 동일한 왼쪽 표현식과 동일한 수치 표현식입니다.
  • 숫자 평등은 여러 가지 속성을 가지고 있습니다.
  • 반사성의 재산. 예 : x = x; 2 = 2.

대칭의 재산. 예를 들어, 3 + 1 = 2 + 2, 2 + 2 = 3 + 1.

  • 용지성의 속성. 예 : x = y, y = z, x = z.
  • 또한 평등의 두 부분으로 동일한 조작 중 일부를 수행하면 평등이 바뀌지 않습니다. 예를 들어, 곱셈, 추가 (0에서 조작을 제외하고), 분할 및 뺄셈.

3 + 1 = 2 + 2. 우리는 각 부품에 추가합니다. 우리는 3 + 1 + 1 = 2 + 2 + 1을 얻습니다. 5 = 5. 평등은 위반되지 않습니다.

3 + 1 = 2 + 2. 우리는 두 부분 모두를 곱합니다. 2 (3 + 1) = 2 (2 + 2), 6 + 2 = 4 + 4, 8 = 8. 평등은 위반되지 않습니다.

우리가 수치 적 불평등에 대해 이야기 할 때, 우리는 그것이 다른 것보다 표정의 일부이거나 다른 것보다 더 적은 부분이라는 것을 의미합니다. 그런 다음 등호가 사용되지 않아 "<"또는 ">", "≤"또는 "≥"표지가 수행됩니다.

또한 여러 가지 속성이 있습니다. 충직하고 부정확 할 수 있습니다.

예 :

3 + 5> 6은 충실한 불평등입니다.

살쾡이.

3 + 5 <6가 잘못된 불평등이 잘못되었습니다.

juga.

[85.5K]

평등 또는 불평등 - 숫자 나 표현의 비교에서 뒤 따른다.

비교했을 때 동일한 무언가는 평등이라고 불릴 수 있습니다.

예를 들어, 2 + 5는 7이 될 것입니다

3 + 4는 7의 금액을 줄 것입니다.

이 두 표현식

2 + 5 및 3 + 4 서로 평등하다.

그리고 당신은 다음과 같이 쓸 수 있습니다 :

2 + 5 = 3 + 4.

불평등, 그에 따라 표현이있을 것입니다.

오른쪽 부분의 양이 왼쪽의 양과 다를 것입니다.

표현식.

예 :

3 년 전

2 + 6은 3 + 4와 같지 않으며 값별로

불평등은 징후가 많거나 적은 징후로 기록되거나 평등의 표시를 교차시킵니다.

마리아 Muzja.

[65K]

수학에서 이러한 개념 (평등 / 불평등)은 매우 상호 연관됩니다.

3 년 전

평등은 초등학교에있는 개념이며,이 용어는 "="= ", 동등하고 동일한 것을 적용 할 수있는"명령문 "을 이해해야합니다. 수치 평등이 있습니다.

부정확하고 신실합니다.

"불평등"은 다른 숫자가 다른 숫자와 얼마나 다른지 보여주는 수학적 성명입니다.

Dilyara K.

[4.9K]

평등은 SIGN "="의 왼쪽과 오른쪽의 값이 동일 할 때 이러한 수학적 표현식이라고합니다.

평등, 예 :

18 - 6 * 2 = 6.

23 - (13 + 3) = 7.

3 년 전

좌우의 값이 서로 다른 경우, 비등 기호 대신 불평등의 어느 쪽이 더 큰지에 따라 "<", ">"의 징후가 설정됩니다.

불평등, 예 : 7 - 9 <5.

살쾡이.

17> 21 - 19.

[사용자가 차단됨]

[3.9K]

대수학에서는 "수학 표현"의 개념이 있습니다. 그것이 아주 간단하면 모든 종류의 수학적 행동과 변환의 집합입니다. "표현식"의 결과는 그 값입니다. 두 표현식 값이 동일하면 값이 다르면 "동일"을 의미합니다. "불평등"

해당 국가의 앨리스

[309K]

수학의 평등은 부품이 "Rivne"의 부호 사이의 수학적 표현입니다. 예 :

7 + 5 = 12.

LG (x + 3) = 3 + 2 LG 5

불평등 이것은 그것의 부호 사이의 수학적 표현에서 "동등한"이 아니라 "적은"기호 또는 "더 큰"표지판이 아닙니다. 예 :

살쾡이.

4 - 2 <5.

4 (x - 2) ∙ (x + 2)> 0.

때로는 식의 일부분 사이에 표현의 부분 (교차 부호 "과 동일하게":이 표현식은 또한 불평등이라고 불릴 수 있습니다.

20 + 5 ÷ 19.

√ n (x) ≠ m (x)

ISA-ISA.

[72.6K]

수학의 "평등"은 숫자 또는 숫자의 숫자간에 "동등한"이있는 예입니다. 예 : 2x2 = 4 또는 2x2 = 1 + 3, 이것은 진정한 평등입니다. 예는 불신앙 일 때 잘못된 동등성이 있습니다.

불평등, 그것은 숫자 사이에 더 많거나 적은 징후가있는 경우입니다. 평등, 불평등이 올바르지 않습니다.

31-26 <7.

2x2 <5.

100> 68-7.

답을 알고 있습니까?

수학, 1 학년 11. 평등. 불평등. 표지판 ">", "<"= "

공과에서 고려한 질문 목록 : 1. 징후의 위치를 ​​결정하십시오.

2. 표지판 쓰기>, <, =. 3. 평등, 불평등으로 전화하십시오. .

용어 사전 평등

- 이는 한 양의 양이 다를 때입니다. 불평등

- 식의 한면이 두 번째와 같지 않을 때입니다.

진드기가 올바르게 보이면 - 이런 것입니다

로그인 (>) :

간지럼이 지적되면 왼쪽으로 보입니다.

기호가 적습니다 (<).

평등 기호 (=)

수학에서 논리 및 기타 정확한 과학 - 그 값으로 두 표현식 사이에 기록되는 기호.

키워드 로그인>; 로그인 <; 서명 =.

주요 문헌

1. 모로 M. I., Volkova S. I., Stepanova S. V. 수학. 교과서. 1 Cl. 2 시간 안에 .m ~ : 2017 년, 깨달음.

추가 문헌 :

1. Moro M. I., Volkov S. I. 수학. 학습장. 1 Cl. 2 시간. 일반 교육 조직의 수동. - m. : 깨달음, 201 p.

수업의 주요 내용

하나.

오늘 우리는 OLE와 ANA를 공과 기술에 모든 훈련 장비에 구입하기 위해 상점에 가서

수업을 위해, 당신은 1 팩의 plasticine과 두 개의 골판지가 필요합니다.

=

얼마나 많은 Plasticine의 팩을 찍었습니까? (한 팩)

소녀들이 같은 양의 plasticine을 받았다고 말할 수 있습니다.

2. 기술의 경우 두 개의 골판지 팩이 필요합니다.

얼마나 많은 골판지 팩이 여자애가 있습니까? (두 팩)

우리는 소녀들이 같은 양의 판지를 받았다고 말할 수 있습니다.

3. 수학에서 특별한 아이콘은 항목 수가 동일하다는 것을 녹음하는 데 사용됩니다. 숫자를 녹화하고 "똑같이", "동일한"특수 아이콘 "=", 1 = 1이라는 단어에 사용할 수 있습니다.

2 = 2 (유사하게)

두 개의 막대기가 아이들을 쓸 것입니다

그리고 응답으로 어떤 일이 일어나는지,

결국, 모두는 오래 전에 배웠습니다

그 기호를 철자하는 방법 : 똑같이!

그러한 기록은 호출됩니다

평등.

이것은 평등입니다. "="기호를 사용하여 답변을 작성할 수 있습니다.

우리는 화살표의 도움을 받아 동일한 수의 항목이 쌍을 형성하는 것을 증명합니다.

다이어그램에서 각 주제는 원을 나타내고 쌍을 형성합니다. 화살표를 보여줍니다.

olya anya.

  1. 불필요한 수치가 남았습니다. 그래서 그것은 똑같이 똑같이 있습니다.

1 = 1을 쓸 수 있습니다

6. 2 + 1 = 3.

이 항목을 어떻게 읽을 수 있습니까?

(수치 적 평등)

이 문장에서는 "="의 양면에 서있는 두 개의 수치 표현이 있습니다.

기록의 두 부분은 서로 동일합니다.

  1. 골판지 수업에 필요한 금액은 무엇입니까? 그리고 plasticine?

어떤 품목이 더 많거나 적게 필요한지 알아 보려면 특별한 아이콘 ">", "<"를 사용하십시오.

  1. 3. 수학에서 특별한 아이콘은 항목 수가 동일하다는 것을 녹음하는 데 사용됩니다. 일부 측면에서 더 적은 경우 레코드가 "불평등"이라고 불리우 수 있습니다.

둘 이상의 두 개 이상.

골판지 plasticine.

왼쪽이 오른쪽보다 큰 경우 ">"기호를 사용하십시오.

2> 1.

숫자가 남아있는 경우 오른쪽보다 작 으면 기호를 적게 넣으십시오. "<".

1 <2.

불평등 :

4> 3, 4 <5.

샘플 교육 작업 분석

원하는 기호를 선택하고 두 그룹으로 배포하십시오.

각 그룹을 레코드로 마친다.

Анонсы

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